Hubungan Deteksi Dini Kesehatan Mental dengan Academic Burnout Syndrom pada Remaja
DOI:
https://doi.org/10.36565/jab.v15i1.1009Keywords:
academic burnout syndrome, mental healthAbstract
Early detection of mental health problems among adolescents has become an important issue, especially amid the increasing prevalence of depression and anxiety that may lead to Academic Burnout Syndrome (ABS). This study aimed to determine the relationship between early detection of mental health and Academic Burnout Syndrome among eleventh-grade students at SMA Negeri 8 Denpasar, as well as to identify the direction and strength of the correlation. A quantitative descriptive design with a cross-sectional approach was used. The study was conducted from November 10 to 19, 2024, involving 220 students selected through purposive sampling. Data were collected using mental health and academic burnout syndrome questionnaires and analyzed using the Spearman Rank correlation test. The results showed that 177 respondents (80.5%) were indicated to have mental health problems, with complaints such as anxiety, fatigue, and difficulty concentrating. Most students were categorized as having a low level of Academic Burnout Syndrome (59.5%). Statistical analysis revealed a significant relationship between early detection of mental health and Academic Burnout Syndrome (p-value = 0.001) with a correlation coefficient of -0.383, indicating a weak negative correlation. This means that the better adolescents are at recognizing their mental health conditions early, the lower their risk of experiencing academic burnout. Therefore, schools are encouraged to conduct routine mental health screenings and provide mental health education with support from teachers and parents as a preventive effort against Academic Burnout Syndrome
References
Academic Burnout Pada Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, K., Rajfalni Amarsa, R., Nurhudi Ramdhani, R., Taufiq, A., Saripah, I., Studi Bimbingan dan Konseling, P., & Ilmu Pendidikan, F. (2023). Dipublikasikan Oleh: Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2).
Agus Supriyanto. (2022). Kondisi Burnout Akademik Pada Siswa Indonesia: Fisik, Mental, Dan Emosiona.
Alief Rizkania. (2022). ACADEMIC BURNOUT KELAS XI MIPA SMAN 3 KARAWANG PADA MATA PELAJARAN KIMIA.
Ani Nurhaeni. (2022). PENINGKATAN PENGETAHUAN TENTANG GANGGUAN KESEHATAN MENTAL PADA REMAJA.
Anindya Hapsari. (2019). BUKU AJAR KESEHATAN REPRODUKSI MODUL KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA.
Arinny Zahrah Lathifah. (2024). DETEKSI DINI MASALAH PERILAKU PSIKOSOSIAL PADA REMAJA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS KOTA SEMARANG.
Arlinkasari, F. , & A. S. Z. (2017). Hubungan antara School Engagement, Academic Self-Efficacy dan Burnout pada Mahasiswa. Humanitas, 1(2).
Azahra, J. S. (2017). Hubungan antara Stress Akademik dengan Coping Stress pada Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi di Falkutas Pendidikan Psikologi. Skripsi (Falkutas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Jakarta), 1-145.
Badan Pusat Statistik Provinsi Bali. (2024). Persentase Penduduk Usia 7-24 Tahun Menurut Jenis Kelamin, Kelompok Umur, dan Partisipasi Sekolah, 2002-2023.
British Fenderin, H., Arista Putri Pratiwi, A., Nurjannah, I., Studi Ilmu Keperawatan, P., Kedokteran, F., Masyarakat, K., Keperawatan Universitas Gadjah Mada, dan, Keperawatan Dasar dan Emergensi, D., Keperawatan, dan, Gadjah Mada, U., & Keperawatan Jiwa dan Komunitas, D. (2021). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Mental Se-Jiwaku terhadap Kecemasan dan Perilaku Impulsif Siswa pada Salah Satu SMA di Yogyakarta: Studi Retrospektif Effect of Se-Jiwaku Mental Health Education on Anxiety and Impulsive Behaviours among Students in One of Senior High School in Yogyakarta: A Retrospective Study. In Jurnal Keperawatan Klinis dan Komunitas (Vol. 5, Issue 2).
Chagas Brandao. (2022). Mental health and behavioral problem associated with vidio game playing among Brazilian adolescents.
Dea Mukti. (2018). HUBUNGAN ANTARA SELF-ESSTEM DENGAN ACADEMIC BURNOUT PADA SISWA KELAS XI .
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi. (2023). GERAKAN SEKOLAH SEHAT MENYAPA SMK DEMI TERWUJUDNYA KESEHATAN MENTAL PADA SISWA.
Dita Puspita. (2022). HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN ACADEMIC BURNOUT SYNDROM PADA MAHASISWA KEPERAWATAN SAAT MENYUSUN SKRIPSI.
Dyannda permana putri. (2019). Mendefinisikan burnout sebagai fenomena yang erat kaitannya dengan stres kerja. Oleh karena itu, burnout adalah terkurasnya sumber daya fisik dan mental akibat usaha yang berlebihan untuk mencapai tujuan yang berhubungan dengan pekerjaan. membuat mereka m. April, 33-35.
Ermis Suryana. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan.
Faisal, A. I. El, & Wati, N. (2023). Perbedaan Kecerdasan Emosional ditinjau dari Remaja Laki-laki dan Remaja Perempuan di SMAN 1 Kampar Timur. Jurnal Fokus Konseling, 9(1), 31–38. https://doi.org/10.52657/jfk.v9i1.1929
Febrianti, A., Elita, V., Dewi, W. N., Universitas, F. K., Fakultas, R., Universitas, K., Jalan, R., No, P., & Pekanbaru Riau, G. G. (2022). HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN MENTAL DENGAN STATUS MENTAL REMAJA. In Riau Nursing Journal (Vol. 1, Issue 1).
Ferdian, D., Hikmat, R., Zuqriefa, A. B., Ma’ruf, T. L. H., Noviana, M., Harahap, S. M. I., Sutanto, H., & Hutapea, M. R. R. (2024). Pengaruh Edukasi Kesehatan untuk Meningkatkan Pengetahuan tentang Kesehatan Mental. MAHESA : Malahayati Health Student Journal, 4(5), 2058–2067. https://doi.org/10.33024/mahesa.v4i5.14585
Fetty rahmawaty. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesehatan Mental Pada Remaja.
Gede, I., Ariesta Widayana, A., Kadek, N., Suarningsih, A., & Utami, K. C. (2022). HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN BURNOUT SYNDROME PADA MAHASISWA YANG MENJALANI PEMBELAJARAN DARING (Vol. 10, Issue 2).
Gintari, K. W., Desak Made Ari Dwi Jayanti, Laksmi, I. G. A. P. S., & Sintari, S. N. N. (2023). Kesehatan Mental Pada Remaja. Journal Nursing Research Publication Media (NURSEPEDIA), 2(3), 167–183. https://doi.org/10.55887/nrpm.v2i3.49
Haidar Gibran. (2020). PENGARUH STRES AKADEMIK DAN BURNOUT TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI MASA PEMBELAJARAN DARING DI SMPN 1 GALIS PAMEKASAN.
Heryawati, S. (2017). Pengaruh Burnout Pada Kepuasan Hidup Dengan Dukungan Sosial Sebagai Variabel Mediasi.
Hidayat. (2015). Metode Penelitian Kesehatan Paradigma Kuantitatif (1st ed.) Health Book Publishing.
Ika Mariyati, L., Psi, M., Vanda Rezania, P., Mojopahit, J., & Sidoarjo, B. (n.d.). BUKU AJAR PSIKOLOGI PERKEMBANGAN MANUSIA I Disusun oleh: Diterbitkan oleh UMSIDA PRESS.
Ismatuddiyanah. (2023). Ciri dan Tugas Perkembangan Pada Masa Remaja Awal dan Menengah Serta Pengaruhnya Terhadap Pendidikan.
Jafari, M. P. , & K. K. (2014). The Structural Model of Academic Burnout Based on the Components Philosophical Mindedness in Female High School Students of Chalous City. Internasional Journal of Basic Sciences & Applied Research. 3(3), 165-172.
Jiang, Y. (2021). Problematic Social Media Usage and Anxiety Among University Students During the COVID-19 Pandemic: The Mediating Role of Psychological Capital and the Moderating Role of Academic Burnout. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.612007
Kemendikbud RI. (2024). Kemendikbudristek Tingkatkan Kesehatan Mental dan Lingkungan Sekolah Melalui Gerakan Sekolah Sehat 2024.
Kemenkes RI. (2018). Pengertian Kesehatan Mental.
KEMENKO PMK. (2023). Bergerak ke Sekolah, Canangkan 4 Program Revolusi Mental.
Kementrian Kesehatan RI. (2022). Mengenal Pentingnya Kesehatan Mental pada Remaja.
Latifah, O., Yarni, L., Studi Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan UIN Sjech Djamil Djambek Bukittinggi Alamat, P. M., Gurun Aua, J., Putiah, K., Banuhampu, K., Bukittinggi, K., & Barat, S. (2024). Perkembangan Masa Remaja. Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 187–194. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2876
Lubis, A. F., Rasyid, M., & Heri, H. (2022). Mediasi Efikasi Diri pada Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Pegawai.
Masturoh & Anggita. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan (N.Suwarno (ed.); 1st ed.). Kemenkes RI.
Melina, S. A., & Herbawani, C. K. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Mental Remaja Selama Pandemi Covid-19 : Tinjauan Literatur. MEDIA KESEHATAN MASYARAKAT INDONESIA, 21(4), 286–291. https://doi.org/10.14710/mkmi.21.4.286-291
Nada Naurah. (2023). Membandingkan Tingkat Kesehatan Mental Global dengan Kondisi di Indonesia. Https://Goodstats.Id/Article/Membandingkan-Tingkat-Kesehatan-Mental-Global-Dengan-Kondisi-Di-Indonesia-TKtAY.
Nafisah, D., Khattrine, L., & Juwariyah STIKES Telogorejo Semarang, S. (2021). Hubungan Regulasi Emosi Terhadap Tingkat Kesehatan Mental Remaja Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Manajemen Asuhan Keperawatan, 5(2), 104–109.
Nining Rusmianingsih & Endang Rahmawati & Nur Wulan. (2024). Hubungan tingkat stres dan kualitas tidur dengan konflik pada mahasiswa profesi ners di Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Kuningan, Vol.4.No.1.
Notoatmodjo. (2010). Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakartaa: Rineka Cipta.
Nursalam. (2015). Metodelogi Penelitian Ilmu Keperawatan (P.P. Lestari (ed.);4th ed.). Penerbit Salemba Medika.
Nursalam. (2020a). Metodelogi Penelitian Ilmu Keperawatan.
Nursalam. (2020b). Metodelogi Penelitian Keperawatan.
Parjianto, J., Yanto, A. D., & Erlita, D. (2021). Pengaruh Pelatihan Berpikir Positif Terhadap Peningkatan Efikasi Diri Akademik pada Mahasiswa Baru Fakultas Psikologi Universitas Airlangga. Jurnal Sains Psikologi, 10(2), 118. https://doi.org/10.17977/um023v10i22021p118-135
Pendidikan, J., Manajemen, E., Keuangan, D., & Madhuri, N. I. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Belajar Terhadap Indeks Prestasi Komulatif Mahasiswa. In Jurnal Pendidikan Ekonomi Manajemen dan Keuangan (Vol. 1).
Putri. R. A. (2018). Hubungan antara Stundent Burnout dengan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa dalam Menyusun Skripsi (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Qurrata A’yuni Rasyidah & Rizki Fitryasari. (2020). HUBUNGAN TINGKAT STRESS DAN BURNOUT SYNDROME DENGAN KUALITAS TIDUR PADA MAHASISWA PROFESI NERS FALKUTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS AIRLANGGA.
Rad, M. , S. N. , R. M. H. , & S. M. T. (2017). Psychological capital and academic burnout is student of clinical majors in Iran. acta Facultatis Medicae Naissensis, 311-319.
Rahayu, N. L. N., Wati, N. M. N., Dewi, N. L. P. T., & Subhaktiyasa, P. G. (2021). PENGARUH GAYATRI MANTRA & EMOTIONAL FREEDOM TECHNIQUE (GEFT) TERHADAP ACADEMIC BURNOUT SYNDROME PADA MAHASISWA KEPERAWATAN TINGKAT AKHIR. Jurnal Persatuan Perawat Nasional Indonesia (JPPNI), 6(2), 100. https://doi.org/10.32419/jppni.v6i2.215
Rahman, A., & Djamhoer, T. (2023). Hubungan antara Academic Self Efficacy dengan Academic Burnout. Bandung Conference Series: Psychology Science, 3(1). https://doi.org/10.29313/bcsps.v3i1.5275
Retno Yuli Hastuti & Afit Jati Rinawan. (2021). HUBUNGAN MEKANISME KOPING DENGAN SYNDROM BURNOUT PADA MAHASISWA YANG MENGERJAKAN KARYA TULIS ILMIAH.
Ridlo, I. A., Administrasi, D., Kesehatan, K., Masyarakat, K., & Airlangga, U. (n.d.). Pandemi COVID-19 dan Tantangan Kebijakan Kesehatan Mental di Indonesia. https://doi.org/10.20473/jpkm.v5i12020.155-164
Rika Sarfika. (2023). Deteksi Dini Masalah Kesehatan Mental pada Remaja dengan Self-Reporting Ouestionnaire (SRQ-29).
Rozsy, M. F. (2018). Hubungan Antara Dukungan Emosional Teman Sebaya Dengan Burnout Pada Mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan Falkutas Keperawatan Jember.
Sarlito Wirawan Sarwono. (2012). Psikologi Remaja Edisi Revisi.
Saville, B. K. , B. A. , E. C. , & M. M. (2018). Passion and Burnout in College Student. College Stundet Journal, 52(01), 105-107.
Sechan, A. S. (2021). Hubungan Modal Psikologis Dan Stres Akademik. Psikologis,Program Studi Psikologi, Jurusan Psikologi, Falkutas Ilmu, DAN Budaya, Sosial.
Sofa Nabila. (2022). PERKEMBANGAN REMAJA (adolescense).
Sri Cahyani. (2021). GAMBARAN KESEHATAN MENTAL MAHASISWA TINGKAT AKHIR PRODI SARJANA KEPERAWATAN ITEKES BALI PADA MASA PANDEMI COVID-19.
Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.) 2nd ed). Alfabeta.
Sugiono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D.
Supriyanto, A., Imtinan, S., Arikunto, S., & Hartini, S. (2022). Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Kondisi Burnout Akademik Pada Siswa Indonesia: Fisik, Mental, Dan Emosional. 4(1), 2685–9122. https://doi.org/10.32585/advice.v4i1.2367
Twenge, J. M. (2020). Increases in depression, self‐harm, and suicide among U.S. adolescents after 2012 and links to technology use: Possible mechanisms. In Psychiatric Research and Clinical Practice (Vol. 2, Issue 1, pp. 19–25). American Psychiatric Association. https://doi.org/10.1176/appi.prcp.20190015
Ubago-Jiménez, J. L., Cepero-González, M., Martínez-Martínez, A., & Chacón-Borrego, F. (2021). Linking emotional intelligence, physical activity and aggression among undergraduates. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(23). https://doi.org/10.3390/ijerph182312477
Willya Dinata & Wahyudi & Zulian Fikry. (2023). Hubungan antara Prokrastinasi Akademik dengan Burnout Akademik pada Peserta Didik.
Yuliana Amrita Udam. (2019). HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN BERORGANISASI, MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR DAN STATUS KESEHATAN MENTAL PADA MAHASISWA FISIP DI UNIVERSITAS CENDERAWASIH PAPUA.
Zahroh, A. H., Rahman, D. H., & Santoso, D. B. (2023). Kontribusi Beban Akademik dan Manajemen Waktu Terhadap Kejenuhan Akademik Pada Peserta Didik SMKN 6 Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(3), 222–232. https://doi.org/10.17977/um065v3i32023p222-232
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
